Clases de terapia del habla para niños de 4 a 5 años.

Hoy en día, muchos padres que se preocupan por el desarrollo completo del bebé, se sabe que el desarrollo de la habilidad de escribir y leer con alfabetización contribuye al desarrollo normal del habla del niño. Antes de las clases, debe realizar una encuesta del habla del bebé, encontrar todos los defectos en la pronunciación.

Esta es la característica de un niño de esta edad:

1. A la edad de 5 años, el bebé debe tener todos los sonidos del habla, excepto los sonidos sibilantes y "P", a veces el sonido "L", que el niño aún puede hablar mal.
2. Un niño en el léxico debe tener un vocabulario adecuado para que pueda hacer una oración de 5-7 palabras.
3. El niño debe poder usar las palabras en singular y plural.
4. El niño debe ser capaz de describir cualquier objeto, señalando su calidad.
5. La capacidad para llevar a cabo un diálogo es otra de las normas características de los niños de una edad determinada. Cuando se comunica con adultos, su habla debe ser comprensible, no solo para los padres, sino también para los extraños.
6. El niño debe dar rápidamente su nombre, apellido, edad, los nombres de los padres, los apodos de los animales que viven cerca.

En los centros privados de terapia del habla, un terapeuta del habla realiza consultas y clases. Además, su trabajo no es barato. Pero los padres que tienen la oportunidad de estudiar en casa con su bebé podrán pasar este tiempo con beneficio. Especialmente en un ambiente hogareño y relajado, el niño se siente más cómodo: no hay un estrés indebido por comunicarse con un extraño.

Las mamás acuden en ayuda de diversas publicaciones.

Proponemos utilizar los manuales de dos autores más: esta es Bardysheva T. Yu. Y Monosova Ye.N. Ofrecen a los cuidadores y padres una gran cantidad de beneficios para el desarrollo de niños con 3edad de verano.

Para que la tarea sea exitosa, debes seguir algunas reglas:

• Todas las clases deben llevarse a cabo de una manera lúdica para que el niño sienta pasión por todo lo que sucede y, además, no comprenda el verdadero significado de los ejercicios.
• Las clases deben ser limitadas en el tiempo. Para empezar, es de 3-5 minutos, luego llevar a 15-20.
• El número de lecciones de juego por día es de aproximadamente 2-3, por lo que el material se aprenderá más rápido.
• Elogie al niño por cada éxito, mantenga las buenas palabras. No use la palabra "incorrecto", ya que el niño puede retirarse y dejar de hacer contacto.
• Las clases se imparten mejor en horas cuando el niño no está cansado. El mejor momento para esto es después del desayuno y después de una siesta.
• Cuando hable con un niño, gírelo para enfrentarlo, pronuncie claramente todos los sonidos. Recuerda, eres un objeto a seguir.
• Si, mientras realiza una tarea, se familiariza con uno u otro fenómeno natural, es necesario hacerlo en el momento en que estos fenómenos son característicos (en invierno - estudio de los fenómenos de invierno, en verano - verano).

Aclaremos el procedimiento para realizar clases en casa:

• Gimnasia de dedos.
• Gimnasia para articulación de órganos.
• Juegos en onomatopeya, desarrollo de la audición, logorítmicas.
• El desarrollo del habla, el vocabulario.

Considerar en orden cada etapa de las clases en casa.

Se sabe que existe una fuerte interrelación entre la mano del hombre y el cerebro. Por lo tanto, realizando pequeños movimientos con la mano, entrenamos las áreas de la corteza cerebral. Bueno, si estos movimientos se combinan con el habla, entonces los beneficios de tales ejercicios serán mucho mayores.

Variantes de ejercicios para los dedos, existe una gran variedad. En las librerías puede encontrar una gran cantidad de literatura con series completas de ejercicios sobre el desarrollo de la motilidad. Estas publicaciones pueden utilizar cualquier madre.

En general, se pueden distinguir varios movimientos que contribuyen al desarrollo de las habilidades motoras finas:

• acariciando una mano con la otra;
• Masaje de los dedos de una mano con la otra mano;
• la combinación del pulgar con otros dedos;
• Combina entre sí los dedos de dos plumas.

Se le pide al niño que toque con sus dedos pequeñas y grandes inclusiones. Otra opción es usar cereales: simplemente mezcle diferentes tipos en un plato y pídale al bebé que lo resuelva.

Los principales ejercicios se muestran en este video:

Estos ejercicios están dirigidos a fortalecer los músculos del aparato articulatorio, el desarrollo de la amplitud de los movimientos. Cualquier declaración posterior de sonidos está precedida por ejercicios de articulación.

Los ejercicios se dividen en dinámicos y estáticos. Al realizar la primera lengua, los labios realizan cualquier ejercicio, es decir, se mueven constantemente. Al realizar el segundo, las autoridades de articulación deben "tomar" una cierta posición y mantenerla durante varios segundos. Tales ejercicios son más difíciles para el niño, es importante enseñarle al niño a hacer esto.

Hay diferentes ejercicios que siempre se pueden hacer y todos los niños. Simplemente contribuyen al desarrollo de los movimientos de todos los músculos del aparato.

Hay ejercicios que "preparan" los músculos que son necesarios al pronunciar el sonido de que el niño habla mal.

Entre los ejercicios se encuentran los siguientes:

• en el desarrollo y fortalecimiento de los músculos de la lengua;
• en el desarrollo y fortalecimiento de los músculos de los labios;
• en el desarrollo y fortalecimiento de los músculos de las mejillas;

Aquí están algunos de estos ejercicios:

"Sonríe". Estire fuertemente los labios en una sonrisa, pero los dientes no deben ser visibles. Mantenga la sonrisa durante 30 segundos.

"Valla". Sonríe fuertemente, para que los dientes sean visibles, mantén la sonrisa.

"Castigaremos la lengua traviesa". Abra ligeramente la boca, ponga la lengua en el labio inferior y, salpicando los labios sobre ella, pronuncie "cinco-cinco-cinco ...".

"Pipe". Abra la boca, saque la lengua e intente doblar los bordes laterales hacia arriba en forma de tubo, manténgala en esta posición durante 30 segundos.

"Lame la mermelada". Lentamente, sin arrancar la lengua, primero lame el labio superior desde la esquina hasta la esquina, luego repita el procedimiento con el labio inferior.

"Reloj - tick-tick". Haga una sonrisa, abra su boca, luego con la punta de su lengua toque las esquinas de su boca alternativamente.

"Limpiamos los dientes". Sonríe, abre ligeramente la boca, luego con la punta de la lengua, presionándola con la fuerza suficiente, cepilla el interior de los dientes de la fila inferior (7-10 veces). Este ejercicio se repite con los dientes de la fila superior (7-10 veces).

"Swing". Sonríe y abre bien la boca. Luego, baje la punta de la lengua por la fila inferior de dientes, uno a la vez, y levante dos en la parte superior. Repetir - 4-5 veces.

No se olvide, todos los ejercicios sobre el desarrollo de órganos de articulación deben realizarse frente a un espejo. El niño no solo debe sentir dónde está la lengua y lo que hacen las esponjas, sino también para verlo todo.

Los ejercicios principales se muestran en los siguientes videos.

Dado que el niño domina el discurso no es en sí mismo, y percibe los sonidos de los demás, es necesario que las personas que viven cerca hablen correctamente.

Además, las personas que lo rodean en la etapa de desarrollo del habla del niño pueden tener un papel enorme en su formación. Muchos estudios sobre el desarrollo de la audición se basan en la imitación.

Considere qué ejercicios puede hacer con su bebé en casa:

• Adivina qué artículo está sonando. Un adulto le ofrece al niño que considere objetos que pueden hacer un sonido. Muestra cómo suenan. Luego esconde detrás del objeto un sonido (tambor, cuchara, vaso) y le pide al niño que adivine qué está sonando.
• Adivina dónde está el sonido. El adulto que está detrás del niño se mueve por la habitación y toca el timbre en diferentes lugares. El niño debe mostrar a mano el lugar en el que oye el timbre.
• Una imitación de los sonidos que hacen los animales. Para realizar este ejercicio, es conveniente utilizar imágenes narrativas y de sujeto. Puedes considerar a los animales pequeños, discutir cómo y dónde viven. Y pronuncia el sonido que hace. (Rana, abeja, gato, etc.)
• Imitación de sonidos domésticos. El ejercicio se basa en la repetición de sonidos que escuchamos de diferentes objetos. (Goteo de agua: CAP-CAP, viajes en tren: TU-TU, etc.)

Un gran papel en el desarrollo de la audición y el sentido del ritmo tocan los ejercicios logorítmicos. Estos son ejercicios que combinan movimiento, habla y música. Este tipo de actividad es muy popular entre los niños. Un adulto muestra el movimiento del niño y pronuncia las palabras, todo esto se hace bajo música seleccionada de manera competente. Lo principal es prepararse con antelación. Después de todo, ¿cómo puede ser interesante una ocupación si un adulto constantemente comete errores en las palabras?

El trabajo en el desarrollo del discurso del niño incluye dos áreas:

1. Trabajo de vocabulario, donde el niño aclara la idea del mundo en torno a los objetos y fenómenos, la relación de las personas.
2. El desarrollo de la estructura gramatical del lenguaje: el niño aprende a usar las palabras en la forma correcta, a formar oraciones de manera competente.

El trabajo del diccionario resuelve las siguientes tareas:

• aclaración de la comprensión de las palabras en el léxico del niño;
• Enriquecimiento del léxico con nuevas palabras.
• La formación de habilidades para utilizar nuevas palabras en el habla independiente.

El niño desarrolla el mundo que lo rodea, y para que este trabajo sea interesante y útil para él, es necesario utilizar kits de construcción, juguetes, libros infantiles, fotografías de sujetos y sujetos.

No olvide que, cuando trabaje con una imagen, debe formular la pregunta correctamente para que el niño pueda encontrar palabras que indiquen la calidad del tema.

Es importante entender que esta palabra no puede usarse en el habla. Para este fin, las palabras nuevas deben repetirse en combinación con otras palabras familiares. Por ejemplo, al leer el verso “Invierno” de Surikov, se le ofrece al niño que piense qué otra cosa puede llamarse la palabra “esponjoso”: un gatito, una toalla. Repitiéndolo en combinación con palabras familiares, el niño comienza a usarlo en el habla independiente.

El material con el que trabajará, debe corresponder a la edad del niño. Para un niño de 4 años puede haber cuentos de hadas "Pollo Ryaba", "Kolobok" y otros. El relato fomenta la simpatía por todo lo bueno, es necesario para el desarrollo del habla y para la educación moral.

A la edad de cinco años, se le puede ofrecer al niño que compare los signos de los objetos, los resuma (verduras, frutas), invente oraciones basadas en palabras (niña, bosque, canasta). La consolidación del material se produce en juegos didácticos, proverbios y trabalenguas tienen una gran ayuda en esto.

Aquí hay una lista de muestra de los temas que se ofrecen al niño: "Partes del cuerpo humano", "Ropa", "Estaciones", "Verduras, frutas y bayas", "Casa y sus partes", "Muebles", "Animales", "Transporte" y otros.

El desarrollo de la estructura gramatical del habla ocurre con el enriquecimiento y la activación del diccionario, la formación del habla coherente. En la mayoría de los casos, los niños tienen errores al cambiar nombres en casos y en números (sin botas, lápices, gatitos y polluelos). Estas dificultades y la necesidad de prestar atención al realizar clases individuales con el niño.

Aquí hay algunos tipos de ejercicios que se realizan con un niño: “Uno es muchos” (mano a mano), “¿Qué mostraré?” (Flores, lámpara) “¿A quién, qué? (el hueso de un perro), "¿Quién come qué?" (un pasto de vaca), "Llámalo dulce" (un gato es un gato, un anillo es un anillo), "Divide una palabra en dos" (un avión vuela solo), "¿Quién es esto y qué? ? ”(Apple es redondo, dulce),“ ¿De quién es la parte? ”(La cola de Fox tiene una cola de zorro),“ Ayer es ahora ”(ayer fui al parque, ahora juego con una muñeca) y otros.

Hoy en día, en los estantes de las tiendas puede encontrar una gran cantidad de literatura en la que se describen detalladamente los ejercicios y las actividades para el desarrollo de un habla coherente de un bebé, que se pueden utilizar en el hogar.

En esta etapa de desarrollo, dedique todo el tiempo posible a su hijo y a usted, sentando así una base sólida para el éxito futuro del niño.

Un ejemplo de clases de terapia del habla que puedes ver en el siguiente video.