¿Cuándo empieza a crecer el bebé?

Después de la primera sonrisa, los adultos no perciben nada más con tanto entusiasmo como caminar con un bebé. Este es su primer idioma, es único a su manera y es necesario para la formación del habla. Le informaremos sobre el tiempo y las características del proceso en este material.

Las fuentes médicas tradicionales interpretan el caminar como una etapa del desarrollo pre-verbal. Es decir, si bien esto no es un discurso, pero ya no es un grito con el que el recién nacido se comunicó con la madre y otros familiares por ningún motivo, ya sea el deseo de comunicarse o un pañal mojado. En un promedio de 2 a 3 meses, los niños comienzan a rugir, y esto significa que su necesidad de llorar no es tan grande. Gritar a un niño ahora será por razones bastante específicas, cuando la presencia y participación de un adulto es una necesidad vital aguda (hambre, frío, dolor). En otros casos, el bebé está estrangulado, y esto no puede sino causar emoción.

La caminata dura unos seis meses. Luego, el niño se mueve suavemente a la etapa de balbuceo y se acerca un paso más al habla humana.

El niño empieza a gritar, no porque lo quiera. Es así como funciona la naturaleza, y la habilidad en sí misma se considera espontánea. Usualmente el bebé "gukat" descansa cuando está bien, cómodo, cuando está satisfecho, A menudo, solo en presencia de adultos, pero a veces los niños lo hacen consigo mismos.

Al comienzo de la marcha, el niño hace sonidos cortos, generalmente comenzando con vocales ("y", "a", "s") y gradualmente se mueve para unirlos con algunas consonantes ("gu", "ha", "ma"). A los 4 meses, los bebés alcanzan tal habilidad vocal que comienzan a pronunciar no solo sonidos y sílabas individuales, sino también toda una cascada de sonidos. La etapa de desarrollo pre-verbal después de la caminata se llama balbuceo.

Cabe destacar que diferentes niños caminan casi de la misma manera. En esta bella edad tierna no hay nacionalidades, barreras del idioma. Pero ya a la mitad de un año, las migajas comienzan a emitir sonidos que se parecen cada vez más a los sonidos de su idioma nativo, a medida que lo escuchan y lo perciben los padres y otros adultos. Los experimentos han demostrado que un adulto francés, japonés o estadounidense es capaz de identificar a un niño de la misma nacionalidad simplemente escuchando la grabación de audio de la marcha de un bebé de ese tipo entre los 6 y los 7 meses.

Cuando alcanzan cierta edad, los padres comienzan a esperar las migajas de los sonidos de respuesta, pero es posible que no lo sean. Hay niños que están limitados a un período de entrenamiento corto para hablar en el futuro. Parecen probar los sonidos "al gusto", pronunciar las vocales y asustarlas. Tales bebés pueden estar en silencio, como partidarios, a los 5 y 6 meses.

Con miedo o experiencia negativa, así como con una enfermedad repentina, pueden asociarse habilidades perdidas repentinamente para pronunciar sonidos. El niño rugió, por ejemplo, desde los 2 meses, y a los 4 meses se detuvo y se quedó en silencio. Bajo la influencia del miedo, el estrés o incluso el resfriado más común que sufrió el bebé, pudo olvidar temporalmente una nueva habilidad.

La razón del retraso en el desarrollo de la desaparición o desaparición del niño puede ser el desarrollo emocional débil del niño: se comunican poco con él, apenas hablan, le prestan una atención insuficiente. Hacer contacto de voz con el bebé no es fácil, pero no hay nada de imposible.La demora en el desarrollo mental y emocional está indicada no solo por la ausencia de gaviotas en principio, sino también por el "canto" monótono y el fanfarronear a la edad de 4 a 5 meses o más. Normalmente, esta edad se tiñe emocionalmente: un niño puede decir su "aga" con placer y con molestia, tanto exigente como afectuosamente, con suavidad. En niños con retraso en el desarrollo de la psique y la formación de emociones, el color emocional de los sonidos está casi ausente.

La marcha puede estar ausente o ser muy escasa, casi no desarrollarse en niños con autismo. Los bebés con síndrome de Down, con demencia congénita, los niños que han sufrido lesiones graves en la cabeza, hemorragias en el cerebro al nacer, se comportan de manera similar. Con la derrota del centro del habla, ni guleniya, ni balbuceo pueden ser, así como las habilidades del habla posterior.

Más tarde, los bebés prematuros comienzan a rugir, al igual que los niños pequeños, que a menudo están enfermos y, por lo tanto, débiles. Debido a su naturaleza, los niños perezosos también pueden comenzar a rugir un poco más tarde que sus compañeros activos e inquisitivos. Rara vez la razón de la falta de brillo, agukunya y balbuceo son anomalías de la estructura de las cuerdas vocales y el aparato vocal, ya que estas anomalías son relativamente raras.

Los padres pueden contribuir al desarrollo de la caminata de la manera más directa. No necesita dominar ninguna técnica de terapia del habla para esto, solo necesita comunicarse con el bebé. A menudo mucho. Por cualquier motivo, y sin tal. Lo que sea que esté haciendo mamá (cocinando, limpiando, planchando), puede comentar en voz alta sus acciones. El bebé escuchará atentamente sus entonaciones, sonidos y tarde o temprano querrá repetirlos.

Los terapeutas del habla y los terapeutas del habla dicen que para que un niño comprenda mejor el habla de un adulto, Necesitas hablar no en voz baja, pero no en voz alta, Porque se registra mejor en la memoria y en las frecuencias medias percibidas del habla humana.

Si el bebé a menudo se convierte en un testigo ocular de las peleas familiares, la madre a menudo habla en tono irritado, alzando la voz, entonces existe la posibilidad de que comience a aprender con sonidos suaves y cautelosos, pero con gritos y chillidos. Por lo tanto, se recomienda que un niño siempre hable en un tono amigable y uniforme. A partir de los dos y tres meses de edad, debe comenzar a hacer contacto visual con el bebé mientras habla.

Al tirarle de un juguete con el tradicional "On" en tales casos, la madre debe tratar de mirar al niño a los ojos y encontrarse con la mirada de regreso. Si el niño está bromeando y no gulit, la madre no debe imitar sus sonidos. En todos los demás casos, será bueno si la madre comienza a imitar los sonidos del bebé. Dicho contacto será el comienzo de un desarrollo completo del habla del niño.

En situaciones en las que el niño solo escucha a un adulto y no intenta imitar en absoluto, aplica las llamadas técnicas de imitación pasiva. La mamá pronuncia los sonidos de culpabilidad típicos de "gu-gu-ga-ga" y al mismo tiempo con el pulgar abre la esponja inferior al niño, repitiendo su propia articulación. Poco a poco, el bebé desarrolla una comprensión de la relación entre la expresión facial y el sonido saliente. También hay un masaje especial de terapia del habla para bebés. Consiste en vibrar la acción de las manos sobre el pecho del niño, tocando ligeramente las yemas de los dedos de su laringe y el espacio submandibular.

Incluso si el bebé rechaza persistentemente ser acosado, no abandone las clases y los intentos. Sucede que, después de pasar la etapa de caminar, el bebé, después de 5–6 meses, comienza a balbucear y progresa bastante rápido. Para adquirir habilidades previas al habla y al habla, la capacidad de reconocer el habla en adultos también es importante. Por lo tanto, la madre a menudo debe hacer preguntas al niño y responderlas ella misma, todas las acciones de interacción deben ser comentadas: "dar", "en", "así que", "no así", "eso es todo". Las combinaciones cortas de sonidos que apuntan ayudarán al niño a dominar rápidamente el habla pasiva (interna).

Desafortunadamente, los padres a menudo esperan a la primera "mamá" o "papá" y no le dan mucha importancia a otros sonidos y combinaciones que dice el bebé. Y el bebé está esperando la aprobación y la reacción, cuando una vez más emite su "gu", "bu", etc. Cuanto más emocionales y más atentos reaccionan los padres al enfriamiento, más rápido se moverá el bebé en la dirección correcta para aprender el habla humana.

Las más difíciles son las etapas de caminar y balbucear a los niños bilingües, que escuchan dos idiomas a la vez. A la mitad de un año, por lo general ellos mismos están "determinados": en su balbuceo, los sonidos del lenguaje que los afecta más fuertemente comienzan a predominar. Pero puede haber una mezcla de sonidos de dos idiomas. Es necesario tratar con esos individuos en un idioma, solo gradualmente (después de un año) agregando sonidos y sílabas de otro idioma. El desarrollo de las habilidades motoras finas de las manos también es importante para el desarrollo de las habilidades previas al habla. Los movimientos de la mano y el centro del habla están interrelacionados. Y, por lo tanto, los niños de dos y tres meses de edad deben tener los objetos táctiles (juguetes, trapos) lo suficientemente diferentes como para desarrollar las sensaciones táctiles de los dedos. Para la primera mitad del año, las pirámides y los cubos de los niños serán útiles, clasificador seguro sin pequeños detalles.

Muy efectivo para los niños que temblaban, pero luego se silenciaron repentinamente bajo la influencia de ciertos factores del exterior, puede haber una técnica para "imitarme": un niño incluye una grabación de audio de su propia extinción, realizada anteriormente. Escuchar alienta al bebé a recordar la habilidad y continuar su desarrollo.

Yevgeny Komarovsky, pediatra y presentadora de televisión, cuya opinión es muy importante para millones de madres en todo el mundo, sostiene que la ausencia de caminar a los 3,4, 5 o incluso 6 meses no es todavía una razón para el pánico y un examen médico integral de un niño. Si todas las demás habilidades del bebé son apropiadas para su edad, si tiene un excelente apetito, un sueño saludable, sonríe y reconoce claramente a los familiares, entonces no debe pensar en las malas. El bebé solo necesita tiempo.

Komarovsky advierte fuertemente sobre el peligro de hablar con un bebé. Mamá puede imitar su balbuceo o pasear solo hasta seis meses. Entonces necesitas comenzar a comunicarte con el niño como con un adulto.De lo contrario, la migaja puede "atorarse" durante un largo tiempo de balbuceo, y luego los padres tendrán un nuevo problema: cómo enseñarle a hablar como un ser humano en sus 1.5-2 años.

En el siguiente video, el Dr. Komarovsky examinará dos preguntas principales que preocupan a la mayoría de los padres: ¿vale la pena hacer sonar la alarma si el niño está en su desarrollo un poco no se ajusta a las normas aceptadas, y lo que podría ser una desviación significativa de estas normas.