Tratamiento de la hiperactividad en niños en edad escolar.

La hiperactividad (TDAH) es un problema muy común en la infancia. Se diagnostica especialmente en los escolares, ya que las tareas de aprendizaje y las diversas tareas domésticas de más de 7 años requieren que el niño sea atento, auto organizado, asiduo, capaz de terminar cosas. Y si el niño tiene síndrome de hiperactividad, son precisamente estas cualidades de las que carece, lo que causa problemas con el aprendizaje y en la vida cotidiana.

Los estudios han demostrado que muchos niños tienen trastorno por déficit de atención Con hiperactividad por factores genéticos. Otros factores provocadores para el TDAH incluyen:

• Problemas con el curso del embarazo. Si la madre estaba amenazada de interrupción, estaba desnutrida, estaba bajo estrés, fumaba y el feto era hipóxico o tenía defectos de desarrollo, esto contribuye a la aparición de problemas con la actividad nerviosa del niño, incluido el TDAH.
• Problemas con el flujo de trabajo. La aparición de hiperactividad en los niños contribuye al parto rápido y prolongado, así como al inicio del parto demasiado pronto y la estimulación del parto.
• Deficiencias educativas. Si los padres tratan al niño demasiado estrictamente o si el niño es testigo de conflictos constantes en la familia, esto afecta su sistema nervioso.
• Falta de nutrientes o envenenamientos, por ejemplo, con metales pesados. Tales factores empeoran el trabajo del sistema nervioso central.

Los primeros signos de hiperactividad en muchos bebés se manifiestan en la infancia. Los bebés con TDAH no duermen bien, se mueven mucho, reaccionan de manera demasiado violenta ante cualquier cambio, están muy apegados a su madre y pierden rápidamente interés en los juguetes y juegos. En la edad preescolar, estos niños no pueden sentarse en clases de jardín de infantes, a menudo muestran agresividad hacia otros niños, corren mucho, niegan cualquier restricción.

Los escolares con TDAH se manifiestan por los siguientes síntomas:

• En clase, el niño es desconsiderado y se distrae rápidamente.
• Sus movimientos son inquietos. Tal estudiante a menudo se da vuelta en una lección, no puede quedarse quieto en una silla con calma, y ​​en una situación que requiere quedarse en un lugar, puede levantarse y marcharse.
• El niño corre y salta en situaciones donde no es necesario hacerlo.
• No puede hacer nada con calma y en silencio durante mucho tiempo.
• El niño a menudo no completa las tareas del hogar o las lecciones.
• Es difícil para él esperar en la fila.
• Él no puede organizarse.
• El niño intenta evitar cualquier tarea para la que tenga que tener cuidado.
• A menudo pierde sus propias cosas y olvida algo importante.
• El niño tiene una mayor capacidad de conversación. A menudo interrumpe a otros y no permite que las personas terminen una frase o pregunta.
• El niño no puede encontrar un lenguaje común con sus compañeros de clase y con frecuencia está en conflicto con ellos. Él está tratando de intervenir en los juegos de otras personas y no sigue las reglas.
• El estudiante a menudo se comporta impulsivamente y no evalúa las consecuencias de sus propias acciones. Él puede romper algo, y luego negar su propia participación.
• Bebe duerme inquieto, girando constantemente, arrugando la ropa de cama y tirando la manta.
• En una conversación con un niño, el maestro siente que no lo escucha en absoluto.

Sospechando el síndrome de hiperactividad escolar, debe ir con él a una consulta para:

• Neurólogo infantil.
• Psiquiatra infantil.
• Psicóloga infantil.

Más claramente, los signos de hiperactividad se manifiestan en los niños en edad preescolar que asisten al jardín de infantes, así como en los niños más pequeños de 8 a 10 años. Esto se debe a las peculiaridades del desarrollo del sistema nervioso central en tales períodos de edad y la necesidad de realizar tareas para las que es importante estar atento.

El siguiente pico de manifestaciones de TDAH se observa en el período de reestructuración sexual en niños de 12 a 14 años de edad. Mayores de 14 años muchos adolescentes síntomas de hiperactividad suavizado y puede desaparecer de forma independiente, lo que se asocia con la compensación de las funciones faltantes del sistema nervioso central. Sin embargo, en algunos niños, el TDAH persiste, lo que conduce a la formación del comportamiento de un "adolescente difícil" y las inclinaciones asociales.

El enfoque para el tratamiento de la hiperactividad en el estudiante debe ser integral e incluir tanto la terapia con medicamentos como la terapia sin medicamentos. Con ADHD necesitas:

1. Interactuar con un psicólogo. El médico utilizará técnicas para reducir la ansiedad y mejorar las habilidades de comunicación del niño, y le dará ejercicios para la atención y la memoria. Si hay trastornos del habla, también se muestran clases con un terapeuta del habla. Además, un psicólogo debe acudir no solo a un niño hiperactivo, sino también a sus padres, ya que a menudo desarrollan irritabilidad, depresión, intolerancia e impulsividad. Durante las visitas al médico, los padres comprenderán por qué las prohibiciones están contraindicadas para los niños con hiperactividad y cómo establecer relaciones con un niño hiperactivo.
2. Proporcionar al niño la actividad física adecuada. Para el estudiante, debe elegir una sección de deportes, en la que no habrá actividad competitiva, ya que puede agravar la hiperactividad. Además, para un niño con TDAH, las cargas estáticas y los deportes en los que hay demostraciones no son adecuados. La mejor opción es la natación, el ciclismo, el esquí y otros ejercicios aeróbicos.
3. Déle al niño los medicamentos y medicamentos recetados por el médico. En el extranjero, los niños con hiperactividad prescriben psicoestimulantes, y preferimos las drogas nootrópicas, así como escribir calmante medicación El medicamento específico y su dosis deben ser seleccionados por el médico.
4. Aplicar remedios populares. Dado que el tratamiento farmacológico para el TDAH se prescribe durante un largo período, las medicinas sintéticas se reemplazan de vez en cuando con tés de hierbas, como la menta, la valeriana, el bálsamo de limón y otras plantas con un efecto positivo en el sistema nervioso.

• Trate de construir una relación con el estudiante, cuya base será la confianza y el entendimiento mutuo.
• Ayude a su hijo o hija a organizar su rutina diaria, así como un lugar para juegos y lecciones.
• Preste atención al modo de dormir del niño. Deje que se duerma y despierte a la misma hora todos los días, incluso los fines de semana.
• Proporcione a su hijo una dieta equilibrada y sabrosa, en la que los productos refinados y sintéticos serán limitados.
• Prohibir al niño solo lo que realmente lo lastima o es peligroso para él.
• Demuestra tu amor por el niño más a menudo.
• Evite comunicar pedidos, utilice las solicitudes con más frecuencia.
• Abandona el castigo físico.
• A menudo elogie al niño, señalando todos los aspectos positivos y acciones.
• No pelees con el niño.
• Trate de organizar el ocio conjunto, por ejemplo, incursiones familiares en la naturaleza.
• Dele a su hijo las mejores tareas diarias posibles y no las realice.
• Mantenga un cuaderno en el que por la noche con su hijo anote todos los éxitos y los momentos positivos del día.
• Trate de no ir a lugares muy concurridos con su hijo, por ejemplo, un mercado o un centro comercial.
• Asegúrese de que el niño no trabaje demasiado. Tiempo de control en el televisor o computadora.
• Mantenga la calma y la calma, porque usted es un ejemplo para su hijo.

En el siguiente video, el Dr. Komarovsky hablará sobre las reglas que se deben seguir para criar a un niño hiperactivo.

Un papel muy importante en la corrección del comportamiento del niño se asigna a los padres. Cómo comportarse, vea el siguiente video de una psicóloga clínica, Veronika Stepanova.