¿Cómo enseñar a un niño a leer de forma rápida y correcta?

En las últimas décadas, el porcentaje de personas alfabetizadas en el estado es uno de los criterios objetivos para evaluar el desarrollo de la sociedad, y en nuestro país casi no hay un adulto que no pueda leer ningún idioma.

Aprender a leer se considera uno de los hitos principales en el proceso de enseñar a un bebé, y si un niño ya domina esta sabiduría, este hecho siempre se convierte en un tema para el orgullo de sus padres y un tema de conversación para todos los que lo rodean. No es sorprendente que muchos padres tiendan a enseñar al niño a leer tan pronto como sea posible, por lo que vale la pena mirar más de cerca cómo se hace esto.

En general, una persona necesita leer al menos para descubrir las tremendas posibilidades de la autoeducación. Como muestra la práctica, el que lee mucho y correctamente, a menudo tiene un nivel de conocimiento mucho más alto que los graduados de las mejores instituciones educativas, y este último también paga dinero por su conocimiento, mientras que hay muchas formas de acceso gratuito a los libros.

Sin la capacidad de leer incluso con maestros asombrosos, es poco probable que una persona aprenda todo lo que es necesario para tener éxito en el mundo moderno, porque entonces tendría que memorizar el 100% de la información sin la posibilidad de repetición posterior de sus propias notas.

Además, una gran cantidad de texto, que incluye numerosas estadísticas e información proporcionada a través de las redes sociales, solo se puede obtener hoy si puede leer.

Además, bajo el ataque de la tecnología moderna, la gente ha comenzado gradualmente a olvidar que La lectura no es solo una forma de autoeducación, sino también un buen pasatiempo., es decir, matando el tiempo en beneficio de sí mismo. Incluso si la literatura no tiene ningún contenido moral y estético especial, puede ayudar a pasar el tiempo y, de hecho, si no está interesado en los libros, los cómics pueden aparecer como sustitutos de ellos.

Al final, incluso si la lectura como actividad no es claramente tuya, aún será útil en la vida. Al menos para leer carteles, carteles en casas o incluso mapas en el teléfono para navegar en un lugar desconocido. Para mantener contactos en redes sociales y correo electrónico, o leer las instrucciones o la leyenda para el paso de un juego de computadora, ¡al final!

Sin embargo, leer como una lección no solo le permite extraer información de la lectura, sino que también desarrolla significativamente muchas otras habilidades útiles que definitivamente le serán útiles en la vida.

Los especialistas en desarrollo infantil dicen que los beneficios de tal actividad son los siguientes:

Un momento muy importante en cualquier entrenamiento es la capacidad de concentrar la atención y memorizar selectivamente la información. A un adulto le puede parecer extraño, pero para un niño, esa tarea no es nada sencilla, ya que está constantemente distraído por el ruido, los sueños, etc. Mientras lee, debe concentrarse en el texto para captar algún significado y memorizar al menos una oración en su totalidad, o mejor, todo el párrafo a la vez.

Incluso el campo de visión en el que se enfoca el niño es mucho más pequeño que en un adulto.Por supuesto, el niño verá cualquier movimiento repentino frente a él, incluso si en ese momento no estuviera mirando directamente a este punto.

En general, los psicólogos infantiles afirman que para "capturar" toda la palabra con una mirada Es difícil para el lector principiante, de hecho solo ve 3-4 letras. En la etapa inicial de entrenamiento, este fenómeno se considera bastante normal.Sin embargo, en el futuro, el niño aprenderá a procesar rápidamente en su cabeza la información recibida de una superficie más grande.

La competencia en cualquier idioma siempre es relativa, porque incluso al leer este artículo en ruso, definitivamente no conoce todas las palabras en este idioma, al menos, términos altamente especializados que no están relacionados con su ocupación y no conocen ninguna palabra dialectal.

El niño comienza a aprender el idioma desde cero, como si estuviera aprendiendo un idioma extranjero, de modo que incluso alcance un cierto nivel intermedio gradualmente. Algunas palabras en todos los idiomas son cotidianas, y los niños las aprenden literalmente de inmediato, por ejemplo, "madre", "comer", "dormir", "con gusto", "juguetes", etc.

Sin embargo, la mayoría de las palabras no están relacionadas de ninguna manera con la vida del niño, no son usadas diariamente por la gran mayoría de las personas y el bebé no puede verlas en absoluto.

Por ejemplo, la palabra "eternidad" es conocida por todos, pero no se usa muy a menudo. Tal concepto no es fácil de explicar incluso para un adulto, si de repente, de alguna manera, no lo conoce por algún milagro, pero ¿cómo explicárselo a un niño? ¿De qué debería hablar un niño para tener una idea de la eternidad? Pero de los libros, tarde o temprano descubrirá este concepto, y la situación que allí se describe, probablemente, le permitirá comprender también el significado de la palabra.

Sin saber el idioma, los recién nacidos, naturalmente, tampoco pronuncian la pronunciación. Todos los que trataron con niños pequeños probablemente notaron que hablan muy vagamente, y no es fácil entenderlos desde la primera vez. Al mismo tiempo, el desarrollo de un aparato de habla se ve obstaculizado por el hecho de que el niño habla solo por sí mismo sobre necesidades básicas como comer y dormir, y los padres que están acostumbrados a los balbuceos indistintos y la simplicidad general de las frases de los niños aprenden a distinguir el sonido más leve, lo que no alienta un poco a hablar más claramente.

Hablar, por supuesto, mejoraría la pronunciación, y es la lectura lo que puede ayudar completamente en este El hecho es que los niños pequeños primero aprenden a leer en voz alta, y solo entonces dominan la lectura en silencio. Hablando lo que leen, gradualmente se acercan a la pureza del habla oral.

Teóricamente, es posible obligar a un niño a aprender letras a una edad bastante temprana, pero el punto de aprendizaje radica no solo en conocer el alfabeto, sino también en la capacidad de convertir letras individuales en palabras, pero lo principal es no expresar mecánicamente el texto, sino entender de qué se trata..

Naturalmente, se espera que el niño pase relativamente poco tiempo en él, y aunque todavía está muy lejos de los mejores ejemplos de lectura rápida en adultos, es importante entrenarlo para la velocidad de percepción de la información.

Especialmente para este propósito, los especialistas en desarrollo infantil desarrollan sus propios programas de lectura rápida, un conjunto de ejercicios que estimulan a propósito el desarrollo de habilidades en un niño que ayudará a acelerar el proceso.

Se han inventado muchas de estas técnicas, y cada una de ellas tiene el derecho de existir, pero si los padres quieren enseñar a un niño a leer no solo de alguna manera, sino de manera rápida, coherente e inteligente, entonces debe tener un cierto nivel de preparación para esto.

Para determinar el momento en que aprender a leer rápidamente ya es posible, debe prestar atención a si el niño tiene las siguientes habilidades:

• Dificultad para hablar. A menos que el bebé esté mudo, primero debe aprender a hablar, y luego leer rápidamente.

Lo que se quiere decir no es la capacidad de pronunciar palabras individuales y construir oraciones extremadamente simples a partir de ellas, sino hablar en el nivel para poder hacer oraciones complejas e incluso historias cortas. Hablando en términos generales, si un niño puede decir en unas pocas oraciones cómo pasó el día o cómo jugó en el jardín de infantes, entonces ya está ese nivel.

• Audición fonémica. Para que las letras se conviertan lógicamente en palabras y no se lean como un conjunto de sonidos separados, el niño debe ser capaz de dividir las palabras en su cabeza en fonemas separados. Por supuesto, nadie obliga a un niño que no puede leer en absoluto a escribir transcripciones completas de palabras habladas: Una capacidad simple para nombrar un sonido que está al principio o al final de una palabra generalmente se prueba.

• Falta de problemas serios de terapia del habla. De hecho, la pronunciación incorrecta o incorrecta no es un obstáculo para aprender a leer, pero los expertos en desarrollo infantil creen que un niño que no puede hablar correctamente se volverá a entrenar durante mucho tiempo si se le enseña a leer sin corregir los defectos del habla. Al mismo tiempo, los padres a menudo creen que los problemas de la terapia del habla son algo así como la imposibilidad de emitir el sonido "p", sin embargo Los trastornos del ritmo y la melodía también se consideran un problema., porque entonces será difícil explicar al niño para qué se necesitan los signos de puntuación.

• Orientación espacial. Parecería, ¿cómo se relaciona este factor con la lectura? Aun cuando se relaciona, el niño, después de todo, necesita leer no al azar, sino tener una idea clara de la dirección de la lectura.

Por supuesto, en los signos y en algunos otros casos, el orden de escritura puede ser diferente. Sin embargo, el niño dominará tal sabiduría por sí mismo, cuando podrá leer bien de la manera habitual para el idioma ruso.

Algunas técnicas no solo ofrecen enseñar a un niño a leer, sino que prometen resultados impresionantes, lo que le permite dominar enormes trozos de texto lo antes posible.

Por ejemplo, un truco bastante conocido se lee oblicuamente, cuando el lector mira literalmente a través de la página de la parte superior izquierda a la parte inferior derecha, en realidad selecciona oraciones no completas, pero las palabras individuales que ya están formadas en su cabeza en ciertos pensamientos relacionados. Sin embargo Las opiniones de los científicos sobre los beneficios de tal "piratería de la vida" para los niños están divididas.

La principal ventaja de estos métodos es obvia: una persona moderna literalmente tiene que pasar por un mar de información, por lo que cuanto mayor sea la velocidad de lectura, mejor.

La capacidad de encontrar rápidamente lo principal en el texto y sacar conclusiones le permite dejar más tiempo para otras clases, entre las cuales, en particular, puede haber un desarrollo propio adicional. Entre otras cosas La perseverancia y la atención aumentan. - Las cualidades requeridas para realizar las tareas más complejas.

Como regla aumentos y lectura - Es mucho más interesante hablar con una persona así, él entiende la mayoría de los fenómenos de la vida moderna.

También hay un punto puramente psicológico: si un niño tiene la costumbre de comunicarse mentalmente con él mismo (y hay hasta un 15% de esos niños), entonces está menos abierto a la comunicación con otras personas.

Sin embargo, no todo es tan atractivo. En particular, la lectura rápida se considera una práctica normal exclusivamente para estudiantes de secundaria y adultos, y los niños hacen más mal que bien. El niño simplemente no está listo para tal prueba; no puede absorber rápidamente la información en dichos volúmenes, y no puede identificar lo más importante, rechazando inmediatamente el exceso también.

Esto conduce a una motivación incorrecta en la velocidad de lectura: el niño quiere leer más rápidamente, pero no es en absoluto el hecho de que, al mismo tiempo, analiza correctamente la información y asimila los conocimientos necesarios. Además, en un esfuerzo por leer más rápido, el niño comenzará a "tragar" el final de las palabras, lo que finalmente se reflejará en el habla oral.

Evalúe al menos sus habilidades de conversación: si una persona pequeña no tiene tiempo para pronunciar 60-70 palabras por minuto o lo hace con gran dificultad, entonces para estos ejercicios no ha llegado el momento exacto. No debe pensar que la velocidad de lectura a una edad temprana no necesita desarrollarse en absoluto, tales ejercicios todavía traerán ciertos beneficios, solo No es necesario que exija inmediatamente al niño un resultado inmediato y obvio..

Se pueden impartir clases de enseñanza de lectura y aumentar su velocidad para niños de 5 a 6 años. Idealmente, este debería ser un entrenamiento diario, pero en orden. para lograr la máxima eficiencia, necesitas organizarlos en forma de juego - esta es la única forma de interesar a su hijo y empujarlo a la mejora voluntaria de sus propias habilidades.

Las técnicas para la lectura rápida y la memorización de información a menudo son recopiladas por los maestros en libros especiales, un estudio completo de los cuales con un niño, según el autor, debería dar un resultado notable.

Por ejemplo, Shamil Akhmadullin ofrece un libro de texto llamado “Lectura rápida para niños. Cómo enseñar a un niño a leer y entender lo que lee ", entrenamiento en el que involucra solo una hora de clases por día, sin embargo Te permite alcanzar la meta en solo diez días.. Ofertas manuales muy similares y Guzel Abdulova, cuya creación. "Lectura rápida para niños" no establece estas tareas globales a corto plazo, pero contiene materiales muy similares a los de sus colegas.

Muy popular para acelerar el proceso de lectura también es Sistema fedorenkoque parece una mesa muy ancha con un número relativamente pequeño de letras aleatorias dispersas sobre ella a través de grandes espacios en blanco. Lo que se ha escrito no tiene ningún significado, pero el autor de la metodología sugiere que el estudiante simplemente se relaje, se siente lo más cómodamente posible y trate de cubrir más texto con una mirada.

Dado que el texto de la tabla no es demasiado grueso, la tarea no es difícil, porque no es necesario concentrar la atención en un punto para leer tantos como una letra, sino con el tiempo. se produce un reflejo, que le hace percibir de manera similar incluso textos grandesescrito en letra pequeña.

Sin embargo, esta técnica no se parece en nada a un juego, por lo tanto, es adecuada solo para adolescentes, y aún así, solo para aquellos que entienden la importancia de la lectura rápida y están listos para dedicar su tiempo a esto.

Dado que este proceso no contiene ningún signo de fascinación, el ejercicio está diseñado para aproximadamente diez minutos al día, pero el momento y la situación deben ser lo más tranquilos posible para que nada se distraiga.

A veces a los niños también se les enseña a leer no por letras individuales, sino inmediatamente por sílabas o incluso con palabras completas, lo que facilita la lectura de un niño que no piensa en cómo se pronuncia correctamente la combinación de letras. Sin embargo, este método es criticado por el hecho de que las palabras desconocidas, por ejemplo, de origen extranjero, pueden ser confundidas por un niño así, sin entrenamiento en la reproducción continua de combinaciones de letras desconocidas.

Se pueden encontrar muchas otras técnicas específicas, pero la mayoría de los padres que no son maestros por profesión no están listos para un enfoque sistemático.

En esta situación, sería mucho más sensato utilizar ejercicios de juego separados, que pueden dar un resultado incluso con el uso ocasional:

• Leyendo juntos. A los niños todavía les encanta que les lean en voz alta, pero si un niño ya puede leer un poco, a veces puede, refiriéndose a la fatiga, pedirle que lea un poco por sí mismo, para los padres.

Puede interesar a un niño jugando con su deseo de complacer a sus amados padres o demostrando claramente una genuina admiración por su éxito.

• Lectura útil. El niño, tal vez, no estará interesado en el libro, puede perder dibujos animados en la belleza y asustar por grandes volúmenes. Si el caso - una nota! Cree tales mensajes escritos para el niño que no pueda recibir de ninguna otra manera. Esto incluye listas de tareas pendientes, postales y todo lo demás que la imaginación de mamá y papá es capaz de hacer.
• Presentaciones. A los niños les encantan las imágenes brillantes, pero tienen la curiosidad de querer saber más sobre las pinturas. En este sentido, las presentaciones que no acompañan las imágenes con comentarios de voz, pero que contienen firmas concisas, son muy útiles para desarrollar habilidades de lectura. Algo similar en efecto son otras cosas populares entre los niños: cuentos ilustrados de niños, enciclopedias e incluso cómics.

• Lectura rapida. Los niños generalmente aman cualquier juego de velocidad, porque esto es un desafío: ¿puedes hacerlo o no? Es muy posible adaptar la lectura para este esquema, pero es importante recordar dos cosas: no debe dejarse llevar y hacer del juego una rutina, pero los plazos establecidos deben ser adecuados y no parecerle irreales al niño.
• Lectura de zumbido. Una excelente manera de evitar que un niño lea en voz alta exclusivamente es pedirle que lea el texto, mientras hace un zumbido. Un sonido tan simple no sobrecarga al cerebro, al menos, la actividad de copiar inmediatamente la lectura tomaría mucho más esfuerzo por parte del niño, que en su lugar podría apuntar a aumentar la velocidad de lectura.

Para aprender cómo enseñar a un niño a leer, vea el siguiente video.