Primer de Esperanza Zhukova

El niño que, al parecer, solo nació, está creciendo muy rápido y muy pronto irá a la escuela. Los padres entienden que ha llegado el momento de enseñar al niño a leer para que esté preparado para esta etapa importante de su vida. Por supuesto, los maestros de jardín de infantes y los maestros de educación adicional proporcionarán toda la asistencia posible para esto.

Sin embargo, no siempre una migaja puede hacer frente a esta difícil habilidad sin la ayuda de los padres. Al elegir el primer libro de texto para su bebé, los padres a menudo optan por el clásico Bukvare de Nadezhda Zhukova. Te propongo conocerlo mejor.

Nadezhda Sergeevna nació en 1924. En 1976, defendió con éxito su trabajo de calificación sobre el tema "Procesos de dominio sistemático de su idioma nativo (ruso) en los trastornos del habla" y se convirtió en candidata de ciencias pedagógicas.

De 1960 a 1990, trabajó en el Hospital Mental Infantil de Moscú. Nadezhda Zhukova realizó estudios especiales sobre los procesos progresivos del desarrollo del habla en preescolares. Las publicaciones de sus trabajos científicos se pueden encontrar tanto en las ediciones rusas en su perfil como en las extranjeras.

Nadezhda Sergeevna actuó como activista en actividades públicas. En la década de 1960, ella y sus colegas neuropsiquiátricos como parte de un grupo de iniciativa abordaron cómo organizar grupos especializados para niños con trastornos del habla en instituciones preescolares.

El resultado de esta actividad fue una lista de indicaciones, según la cual los niños están inscritos en el grupo de terapia del habla. El grupo de iniciativa también desarrolló todos los documentos necesarios para esto y estableció las reglas para el trabajo de las comisiones de selección. Gracias al trabajo de N.S. Zhukova y sus compañeros activistas en todo el país comenzaron a crear grupos de terapia del habla y jardines completos para niños, que estaban subordinados al Ministerio de Educación.

Nadezhda Sergeevna creó su especial Métodos de enseñanza para leer a los niños.. Se basa en el enfoque tradicional, que es una continuación del trabajo de reconocidos terapeutas y practicantes del habla E.F. Rau, A.G. Ippolitova. En "Bukvare" N.S. El método de Beetle se combina armoniosamente con una forma inusual de estudiar las combinaciones de letras que un niño toma para un elemento gráfico único.

Este conocido libro de texto es un ejemplo de un libro de texto clásico que ya es familiar para tres generaciones de niños. Al compilarlo, la autora intentó combinar su metodología original con medidas que evitan que se produzcan errores en la escritura que aparecen en los escolares. Con esto, el niño, que ha aprendido a leer, puede pasar gradualmente a aprender a escribir.

Este libro de texto popular para niños en edad preescolar es publicado por EKSMO. La mano de obra es excelente. Tapa dura, tapa brillante, letra grande, que es adecuada para enseñar a niños en edad preescolar, papel de alta calidad: todas estas son las características principales del libro. El precio de la "cartilla" varía de 250 rublos. Inicialmente, se llamaba "terapeuta del habla".

No hay momentos de juego, entretenimiento en el libro. - Nada que pudiera desviar la atención del niño de las clases. Este libro de texto está diseñado no solo para el aprendizaje divertido de las letras por parte del niño, como en el alfabeto, sino también para aprender rápidamente a leer a los niños en edad preescolar. Para los padres, en la parte inferior de la página, se ofrecen pautas para dirigir las clases.

El niño primero se familiariza con el sonido que designa la letra (no EM, pero M, no BE, sino B). El nombre correcto de la carta se puede introducir más adelante. Esto está pensado para que las migajas no tengan confusión en la cabeza cuando comienzas a aprender a leer por sílabas. No entenderá cómo se puede obtener BA de las letras BE y A, leerá BE-A.

El nivel de dificultad de las tareas en el "Bukvare" aumenta gradualmenteEso le da al bebé la oportunidad de comprender los principios de la lectura y aprenderlos bien, aplicándolos en la práctica. En el proceso de aprendizaje, uno no debe cantar sílabas durante mucho tiempo. Es necesario explicar al niño que entre palabras, oraciones es necesario hacer una pausa, así como observar los signos de puntuación.

Anote al estudiante en palabras pequeñas (conjunciones, preposiciones) en la oración. Dígale sobre la necesidad de resaltarlos con paradas cortas mientras lee. Trate de no usar varios métodos diferentes a la vez, esto puede confundir al niño en el proceso de aprendizaje.

Para aclarar el material, las imágenes bien elegidas que corresponden al tema que se está estudiando y que se pueden utilizar en el proceso educativo. Cuando el niño empieza a leer, Se recomienda cerrar el texto leído al principio con una regla o una hoja en blanco. Esto es necesario para evitar devolver la mirada del niño a lo que lee, lo que puede dificultarle enormemente. Y, lo más importante, no apresure la miga. Cada niño aprende a su propio ritmo. No lo obligue a leer textos si la migaja aún no está leyendo las sílabas. Esto solo puedes hacerle daño.

El héroe principal del beneficio es un chico alegre que corre de una letra a otra.

El orden de aprendizaje de las letras - no alfabético. Primero, se estudian varias vocales y, al mismo tiempo, el niño comienza a aprender a leer las combinaciones de letras de ellas. Comenzando con las combinaciones de letras de vocales, será más fácil para él entender el significado de plegar sílabas con consonantes. Además, las consonantes se introducen gradualmente. El procedimiento general para estudiar letras es: A, U, O, M, C, X, R, W, S, L, N, C, T, I, P, Z, Y, D, B, D, B, F E, b, i, yu, y, h, e, t, f, y, b.

Nadezhda Sergeevna sugiere enseñar al niño a leer no solo en línea, sino también en bares. El dedo debe estar estrictamente bajo letra legible o sílaba. La línea roja indica la dirección de lectura de izquierda a derecha. Teniendo en cuenta las imágenes, pídale al bebé que resalte el primer y último sonido del título de los elementos que se muestran. Será más fácil para una migaja hacer esto si la primera vocal está bajo estrés. Es más difícil hacer frente a la selección de la consonante inicial, y el más difícil es el sonido de la vocal final.

Ver un breve video de revisión de la cartilla N. Zhukova.

En general, los comentarios de los padres y maestros sobre este manual son positivos.A los padres les gusta el método de plegar sílabas, que ofrece N. Zhukov. Muchas personas también notan la alta calidad de la impresión, las buenas ilustraciones, los textos bien elegidos, las letras grandes, las tareas interesantes para los niños y las pautas útiles para los padres.

Muchos tienen en cuenta el precio aceptable del libro. La mayoría de los padres dicen que los niños han aprendido a leer con facilidad y rapidez. Maestros, especialistas limitados recomiendan comprar este libro de texto para lecciones con padres que quieran enseñar a un niño a leer.

Sin embargo, entre las deficiencias cabe destacar que Este manual no es adecuado para todos los niños. Hay niños que participan en el "Bukvary" que no quieren nada debido a la falta de momentos de entretenimiento. Aprender de este libro parece aburrido y poco interesante.

Los padres se sorprendieron por la selección de nombres, por ejemplo, el nombre femenino Moore. Los niños, sin encontrar tales nombres en la vida, no entendían lo que estaban leyendo.

Al estudiar reseñas, puede conocer a adultos que simplemente no podían enseñarle al niño a leer por su cuenta. Al mismo tiempo, utilizaron no solo la técnica Zhukova, sino también otras. Sólo los maestros de educación adicional podrían hacer frente a esta tarea.

En el siguiente video, vea una pequeña revisión de los padres sobre el manual.