¿Cómo enseñar a un niño a leer sílabas en casa?

En el mundo moderno, los padres tienen que enfrentar la necesidad de enseñar a un niño a leer en casa. No siempre en el jardín de infancia, los niños pueden aprender esto. Las clases colectivas no siempre son absorbidas completamente por el niño. Las clases adicionales con maestros son bastante caras, no todos pueden pagarlas. Por eso, los padres intentan hacerlo en casa.

Ahora muchos están ansiosos por comenzar a desarrollar y educar a sus hijos tan pronto como sea posible. Sin embargo, este enfoque puede no solo ser inútil, sino también perjudicial para la salud del niño. Los resultados del inicio temprano del entrenamiento pueden no ser inmediatamente evidentes. Pueden aparecer después de varios años y salir a la luz en una forma completamente inesperada: tartamudear, tics, movimientos obsesivos, neurosis.

Para entender por qué hay tales consecuencias, es necesario conocer las etapas principales del desarrollo y la formación del niño.

• Desde el comienzo del embarazo hasta el nacimiento de un bebé de 3 años, se forma la base para su futura salud física y mental. En este momento, la esfera emocional se está formando activamente, y el cuerpo del niño y sus intereses cognitivos se están desarrollando a un ritmo acelerado.
• En el período comprendido entre los tres y los cinco y ocho años, hay un desarrollo activo de los órganos sensoriales: oído, vista, olfato, tacto, papilas gustativas. El músculo ciliar del ojo, que es responsable de la agudeza visual, se fortalece hasta 5-6 años. Es por eso que los oftalmólogos no recomiendan dar grandes cargas en los ojos durante este período, ya que es peligroso el desarrollo de la miopía.
• A la edad de 7 a 15 años, la psique consciente del niño se está desarrollando activamente.

Para evitar los resultados negativos del aprendizaje temprano, es necesario considerar todos estos factores.

A qué edad vale la pena enseñar a un niño a leer, vea el siguiente video.

Puede comenzar a desarrollar un sentido del ritmo durante el embarazo. Canta canciones de cuna, que todavía están en el útero, esta futura madre contribuirá al desarrollo de su sentido del ritmo. El bebé recordará su patrón rítmico y, habiendo nacido, se calmará mucho más rápido con los sonidos que ya se han escuchado. No solo se puede escribir canciones de cuna, sino también recitar poemas, acariciar el vientre y observar el ritmo de la interpretación.

En la infancia y en una edad temprana, un niño puede leer poteshki, bromas. Durante la lectura, dale palmaditas, golpéala, aplaude con palmas pequeñas, tírala en tu regazo, pégala con los pies al ritmo dado. Tales juegos simples con un bebé contribuirán enormemente al desarrollo de su sentido del ritmo. También puedes usar canciones pequeñas, popevki, combinarlas con un masaje. A partir de los 4 meses, puedes combinar canciones con movimientos rítmicos. Como ejemplo, puedes usar la canción “Nos mecimos en un columpio. ¡Kach, kach, kach, kach!Combina cantar una canción y mecer a un niño a un ritmo determinado. Enseñe a su bebé a bailar, muévase a diferentes melodías: vals, polka, marcha.

Use los "gestos sonoros" del cuerpo: aplausos, zumbidos y bofetadas silenciosas en el cuerpo, pisando fuerte, haciendo clic con los dedos no solo en el aire, sino también a través del cuerpo. Enséñele a su hijo a golpear varios objetos: cucharas, cubos, juguetes. Cuando puede caminar solo, puede comenzar la gimnasia rítmica.

Desarrollar un sentido del ritmo con el habla. Aplaudir y atrapar palabras, poemas, canciones, rimas en el ritmo de la lectura. Las sílabas largas son palmadas raras, las sílabas cortas son frecuentes. Usa el movimiento suave de la mano. Aprende a reproducir el patrón rítmico que has descrito. Utiliza los instrumentos musicales más simples: sonajeros, maracas, campanas, tambor, cucharas, metalófono, triángulo metálico.

Todos estos juegos simples no solo serán interesantes y divertidos para el niño, sino que también ayudarán a desarrollar un sentido del ritmo.

Con la ayuda de la audición fonológica, o el habla, distinguimos y reconocemos los sonidos, percibimos su alternancia en una palabra, entendemos el significado de lo que se dijo, distinguimos las palabras que son similares en la composición del sonido. Si no está lo suficientemente desarrollado, entonces el niño tendrá problemas en la pronunciación de los sonidos, en el desarrollo del habla, en la capacidad de construir historias coherentes, las habilidades de escritura y lectura alfabetizadas no se desarrollarán.

Es posible comenzar a desarrollar la audición del habla en el bebé desde el momento de su nacimiento. Hable con él, pronuncie los sonidos que emite y que aún no puede pronunciar. Cántele canciones para niños y canciones de cuna, lea poemas, rimas.

Un período de gran importancia en el desarrollo de la audición del habla es un período de seis meses a dos años. Pero su formación final termina a la edad de 7 años, cuando el habla del niño se vuelve similar a la de un adulto.

Lecciones útiles en el período de 6 meses a 2 años:

• Cuando el bebé crezca, puede ofrecerle que "escuche el silencio" cerrando los ojos. Deje que le cuente los sonidos que escuchó (tictac, goteo de agua, el ruido de los vecinos) y luego compárelos con los sonidos que escuchó.
• Haga que un niño encuentre el sonido. Para hacer esto, oculta cualquier cosa que haga sonidos y deja que la encuentre. Puedes jugar en el "aficionado a los ciegos", con los ojos vendados y tocar el timbre.
• Muestre cómo suenan los diferentes objetos (golpear la cuchara, golpear la pelota en el piso, el susurro del polietileno, el susurro de las hojas de papel, el crujir de la puerta, caer sobre el piso de algo). Después de eso, ate los ojos del niño y pida que adivine qué objeto hace un sonido. Tocar con instrumentos musicales.
• Hacer juguetes con un niño que hace ruido. Para hacer esto, llene pequeños frascos con varios artículos sueltos (arena, piedras, sémola, mijo, frijoles, objetos metálicos pequeños). Haz un par de cada especie. Luego pídale a su bebé que cierre los ojos y haga algo de ruido. Deje que el niño encuentre una pareja, un frasco con el mismo relleno.

Los juegos para desarrollar un sentido del ritmo pueden ayudar en el desarrollo de la audición fonémica:

• Juega el juego "Loud-quiet". En palabras ruidosas o el sonido de algunos objetos, acepte realizar una acción, en un sonido silencioso - otras acciones.
• Encuentra la correcta. Para el juego, seleccione palabras con sonidos similares (punto-noche) y las imágenes correspondientes a ellos. Llame al objeto y su migaja lo debe encontrar lo antes posible en la imagen.
• Pídale al niño que aplauda o pise solo cuando llame al ítem correctamente. Comete un error en la pronunciación, reemplaza la primera letra: grilavok, drilavok, trilavok, counter, shrylovok ...
• Que el niño encuentre errores: Encendimos una oveja (vela). En el río flotaba la casa (bagre).
• Póngase de acuerdo sobre la pronunciación de las mismas sílabas, y si comete un error, el niño dice "para", aplaude o pisa fuerte. RA-RA-RA-RA-RA-RA-BA-RA-RA.
• Utilice la imitación de sonido para desarrollar la audición fonémica. Pida decir cómo dice el gato, el perro, cómo vuela la mosca, el mosquito ...
• "Cuya casa". Para jugar dibujar casas con diferente número de ventanas (2, 3, 4, 5, 6, 7). Combina las palabras con el número apropiado de sonidos (mente, boca, tigre, ratón, cuarenta, regalo). Explique que cada palabra tiene su propia casa y para encontrarla, es necesario contar el número de ventanas en la casa y el número de sonidos en la palabra. Por un sonido - una ventana.
• "Runaway Letter". Pídale a su hijo que adivine qué letra ha escapado: _orona, _agon, _orobey, _jennye, _arezhka. (La letra B se ha escapado).

Desarrollar la audición fonémica con la ayuda de juegos educativos. Muchos de estos juegos se pueden jugar no solo en casa, sino también en una larga fila, durante un paseo, durante un viaje.

Bueno, si le enseñas a un niño temprano a dividir las palabras en sílabas. Cómo hacer esto, dice la maestra Svetlana Orochko en el siguiente video.

Puede comprender si su bebé está listo para aprender a leer, si analiza una serie de factores:

• el niño construye historias coherentes, no se confunde, inventa oraciones, el habla es significativo e inteligible;
• emite todos los sonidos, no tiene problemas de terapia del habla;
• él está bien con la audición;
• desarrollo de la audición fonémica al nivel adecuado;
• tiene puntos de referencia en el espacio, puede mostrar dónde izquierda-derecha, arriba-abajo.
• Interesado en la literatura y, quizás, incluso te pide que le enseñes a leer.

Si todos estos factores están presentes, entonces puedes comenzar a aprender a leer.

Si antes todos usaban solo el método tradicional, ahora hay muchos de ellos. Al elegir un programa adecuado, debe ser responsable, ya que cada uno de ellos tiene no solo ventajas, sino también desventajas. Entrenamiento por metodo TyulenevaLos cubos de Zaitsev, los métodos de enseñanza de Glen Doman y sus tarjetas son todas estas técnicas modernas que no tienen estudios a largo plazo.

A menudo puede enfrentar el hecho de que el niño puede leer desde los 3 a 4 años. Sin embargo, puede que no le gusten los terapeutas del habla, los maestros y los especialistas en neurología. Los niños cuya elección de los padres recaía en memorizar sílabas pueden experimentar problemas con el análisis de las palabras con sonido. Los alumnos que estudian de una manera poco convencional pueden tener dificultades para dividir las palabras en sílabas, "tragando" los finales de las palabras. La capacitación de estos niños se da a los maestros mucho más difícil que aprender de cero.

La neurociencia puede experimentar problemas con hiperactividad, aumento de la excitabilidad. La socialización de un niño puede ser muy difícil. La lectura puede ser mecánica. Bebe rápidamente hace palabras de sílabas, puede leer oraciones perfectamente, pero al mismo tiempo no entiende en absoluto lo que lee.

Para obtener más información sobre cómo elegir una técnica, vea el siguiente video.

Vale la pena comenzar a estudiar letras con las vocales “a”, “o”, “u”, “e”, “s”, “i”. Dígale a su hijo por qué estas letras se llaman vocales. Se pueden cantar en una voz, las consonantes del canto no funcionarán.

Después de estudiar las vocales, comenzamos a aprender las consonantes sonoras: "m", "l", "n". Es necesario que el niño fije su atención en la letra, su escritura gráfica, y no la imagen asociada con ella (A. Aist, B, el hipopótamo).

Después de un estudio cuidadoso de las vocales y las consonantes expresadas por el niño, puede comenzar a aprender las consonantes sordas ("t", "p", y otras) y chisporrotear "g", "sh", "ch", "u".

Cada vez se sujetan los materiales previamente estudiados. Cuando estudie una carta, asegúrese de recordar aquellas que la miga ya conoce.

Mostrar calma y paciencia. Incluso para los adultos, nada se da de inmediato. Comprende que el mundo de las letras para un bebé es muy complejo. Si hoy no puede recordar la carta que estudió ayer, significa que no debe ser regañado por ella, sino que debe repetirse nuevamente, y asegúrese de recordarla al día siguiente. Repita el material cubierto hasta que el niño esté bien orientado.

Comenzar a aprender a agregar letras debe ser casi de inmediato. Después de aprender las vocales y un par de consonantes, ya puedes unir las sílabas.

Es muy accesible para los niños, cómo se forman las sílabas de las letras, descritas en "Bukvare" N. Zhukova.

Chico alegre corre de letra a letra. El primer sonido se estira hasta llegar al segundo. En lugar de un niño divertido, puedes usar cualquiera de tus juguetes favoritos para bebés. Esto puede ser un barco que navega de un puerto a otro; un cachorro de oso que viaja de una letra a otra; una máquina que se mueve de un estacionamiento a otro ... Hay muchas opciones, el mismo niño puede decir la trama.

Comienza a aprender a leer por sílabas con una combinación de dos vocales: AAAUUU, OOOUUU. Cuando el niño entienda cómo combinar los sonidos, vaya a las sílabas con la combinación de consonante + vocal (BA, YES, BUT). Aprende la letra y añade sílabas. Será más difícil para un niño agregar sílabas con consonantes sibilantes (HA, HA, NA). Esta será la próxima etapa de entrenamiento.

Después de que el niño aprenda a agregar sílabas abiertas (consonante + vocal), vaya a cerrado (vocal + consonante). Puede complacer al bebé que aprendió a leer las palabras (AH, OH, YES, SL).

En la etapa inicial de aprender a leer sílabas, pídale al niño que las cante, para que no pronuncie sonidos individuales. Cantar te ayudará a aprender a leer sílabas juntos. Siempre repite lo que has aprendido antes. Puede aprovechar los tutoriales en video o las presentaciones ya hechas. Esto traerá un toque de diversidad a sus clases.

Vea el siguiente video para ver un ejemplo de cómo se deben poner las letras en sílabas.

Después de que el niño haya memorizado todas las letras y haya aprendido a leer sílabas, es hora de aprender a leer por sílabas.

Al principio, sugiere palabras simples para leer: MOM, RAMA, JABON, BABA, MILA. Sigue la pronunciación del niño. Enséñale a leer palabras de 3 letras.: QUESO, CAT, CASA, BOCA. Más tarde, continúa leyendo palabras con 3 sílabas o más: CROW, FORTY, LECHE. Elija leer palabras que denoten objetos o acciones específicas.

Después de que el bebé lea palabras individuales, comience a leer oraciones simples. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA WE LA MI LU. I y RO-MA - MO-LOD-CHI. Preste atención al hecho de que el niño se detiene entre palabras, oraciones, mantiene el ritmo y el color de la entonación. Durante este período, puede explicarle al niño qué son los signos de puntuación y para qué sirven. Es necesario decir acerca de los signos interrogativos y de exclamación, en qué se diferencia el período de la coma, que la oración contiene un pensamiento completo.

La lectura posterior se caracteriza por el hecho de que los niños dedican mucho tiempo y esfuerzo a ello. El niño primero lee la palabra por sílaba, luego combina las sílabas en una palabra. Si lee una oración, entonces estos procesos ocurren con cada palabra de él. Sólo entonces él combina palabras en oraciones y puede entender su significado. Como resultado, al leer un texto pequeño, el lector joven no siempre puede revelar su significado. Falta la percepción holística del texto.

El siguiente paso en el aprendizaje será leer holísticamente palabras sencillas familiares, pero las palabras más complejas que el niño todavía leerá por sílabas. En este momento, puede cometer muchos errores al leer, porque empieza a adivinar palabras, reemplazando los finales en ellas. Es muy importante no perderse este momento. Si presta atención a una gran cantidad de errores al leer, debe reducir el ritmo. Esto se hace para que un retorno frecuente a lo que ya se ha leído para corregir errores no lleve a una regresión del movimiento del ojo.

Solo después de pasar por esta etapa, el niño aprende a leer de manera holística y fluida. Al mismo tiempo, la tasa de lectura aumenta, los errores se vuelven raros.

Para que un niño aprenda a leer con fluidez, debe prestar atención a:

• desarrollo de la memoria (la información se almacena en la memoria del tiempo que se necesita para realizar cualquier tarea, para lograr el objetivo);
• ampliando el ángulo de visión;
• desarrollo de la atención;
• la inadmisibilidad de los movimientos oculares regresivos;
• expansión del vocabulario;
• Buen desarrollo de la articulación.

Para el desarrollo de la memoria, el niño puede ser invitado a jugar los siguientes juegos:

• Considere la imagen con los objetos representados en ella durante 30 segundos - 1 min. Ciérrela y pídale al bebé que nombre los artículos o escríbalos. Por el mismo principio, puede colocar varios elementos en la mesa (aproximadamente 10) y dejar que se examinen. Después de eso, pídale a la migaja que se aleje y quite 2 elementos o cámbielos entre ellos. Pídale al niño que nombre los artículos que se quitaron o que diga qué ha cambiado.
• El juego "Encuentra las mismas cartas" puede ayudar. Todas las cartas están al revés. El niño abre alternativamente un par de cartas y busca las mismas. Ganó el que recogió más parejas resultó.
• Dentro de unos segundos, sugiera considerar la imagen, y luego retirándolo, pídale al niño que cuente lo más posible sobre lo que se muestra.

Los siguientes juegos te ayudarán a desarrollar la atención:

• "Encuentra una foto". Antes de reproducir algunas imágenes brillantes y coloridas. Es necesario mostrar lo antes posible la imagen que llama el presentador. El juego será más interesante si hay 2 o 3 jugadores. Quien haya mostrado la imagen deseada más rápido, la toma para sí mismo.
• "Tacha la carta". Al niño se le ofrece una hoja con letras escritas en ella. En unos pocos segundos, debe tachar en la hoja todas las letras que dijo el adulto (por ejemplo, APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Tache la letra A). El tiempo que se da para el tachado se determina en función del número de letras en una pieza.
• "Slam cuando se oye" Varias palabras se hablan a un ritmo rápido. Necesita aplaudir cuando escucha una palabra sobre un tema determinado. Se pueden ofrecer temas cada vez diferentes: verduras, frutas, animales salvajes, mascotas, platos ...

Aquí solo hay una pequeña cantidad de juegos que ayudarán a su hijo a aprender a leer con fluidez. Confíe en ellos e invente los suyos, adaptándose a los deseos del niño.

Información importante para el desarrollo de la lectura rápida por parte de un niño, consulte la siguiente transferencia.

• Empiece a aprender a leer solo cuando el niño esté listo para esto psicológicamente. Para todos los niños, esto puede ocurrir a diferentes edades. Algunos estarán listos para estudiar durante 4 años, y otros solo durante 6-7 años.
• Entrena solo de una manera lúdica. Percibir y asimilar información para otro niño en edad preescolar es todavía muy difícil. El efecto de las clases aburridas no será.
• No fuerce. De esta manera puedes desalentar la lectura.
• Pon un ejemplo. Los niños siempre imitan a sus padres.
• Hable con su hijo sobre la importancia de la lectura.
• Aborda con responsabilidad la elección de los métodos de enseñanza.
• Participar todos los días. La regularidad de las clases es muy importante.
• No exagere los requisitos para el niño. Actuar solo sobre sus capacidades.
• No compares al niño con nadie.
• Dosificar la información propuesta.
• La consolidación del estudio es muy importante en la enseñanza de la lectura.
• Usa diferentes formas de presentar la información.
• Mostrar paciencia, amabilidad y amor por el niño.
• Anime a su bebé para el éxito.
• Sigue de lo fácil a lo difícil.
• Enseñar al niño donde las circunstancias lo permitan.
• Lea al niño usted mismo. Todavía es muy difícil para él leer solo, y el amor por la lectura debe mantenerse.

Mire un video de GuberniaTV, en el que Elena Kondrashina habla sobre cómo enseñar a un niño a leer.

Los tutoriales en video también pueden ser de gran ayuda para aprender a leer.