Cómo enseñar a un niño a leer de manera rápida y correcta en el grado 1: ejercicios y actividades de desarrollo

La lectura es un proceso muy importante en la actividad cognitiva. La capacidad del niño para leer bien es la base de su éxito en la escuela. Y el asunto no es solo en las marcas para asignaturas escolares, sino también en el intelectual. desarrollo en absoluto

Cuanto mejor lea el niño, cuanto más celosamente lo haga, más exitoso será su desarrollo, mayor será su autoestima.

La lectura es un proceso en el que se destacan 2 lados: semántico y técnico. Bajo la semántica se entiende la comprensión del contenido del texto y lo técnico: una lectura rápida, correcta y expresiva.

La técnica de lectura se verifica regularmente en la escuela primaria, así como en los grados 5 y 6. Los estudiantes reciben un texto desconocido que deben leer durante un minuto. Luego, el maestro cuenta el número de palabras y le hace al niño 1-2 preguntas para la comprensión de lectura.

La verificación de la tecnología de lectura tiene en cuenta:

• velocidad
• conciencia de lectura;
• la ausencia de huecos y errores en la pronunciación de las palabras;
• La presencia del estrés semántico, se detiene.

Velocidades de lectura estándar para escolares (por minuto):

• Grado 1 - 30-40 palabras;
• Grado 2 - 40-60 palabras;
• Grado 3 - 60-80 palabras;
• Grado 4 - 90-120 palabras.

Para mejorar la técnica de lectura, el niño debe pasar suavemente de la lectura silábica lenta a la lectura de palabras completas. Al final de la escuela primaria, esto debe hacerse, de lo contrario, en el nivel medio será muy difícil para el estudiante dominar grandes cantidades de material.

Vale la pena señalar que muchos niños, especialmente en el grado 1, El proceso mismo de verificar públicamente la técnica de lectura es aterrador. Desde aquí pueden ocurrir errores, a veces se puede explicar la misma velocidad. Por lo tanto, puede valer la pena una vez más revisar al niño en casa. Si el resultado aumenta, lo mismo ocurrirá con la autoestima del pequeño lector.

La velocidad de lectura es un factor directo que afecta el rendimiento del estudiante. Se cree que una velocidad de lectura normal y adecuada es igual a la velocidad de hablar, y eso es 120-150 palabras por minuto. ¿Por qué es tan necesario que el alumno se esfuerce por este indicador? Y la cosa es simple matemática.

Se estimó que en los grados 6 a 7 de una escuela secundaria, un estudiante recibe tarea oral diaria en una cantidad de 8 páginas (todas las tareas orales). Esto es alrededor de 6.5 mil palabras, lo que llevará aproximadamente una hora a una velocidad promedio de 110 palabras por minuto.

Es fácil concluir que la lectura deficiente del alumno pasará la mayor parte del día solo en clases, o simplemente no se torturarán a sí mismos, lo que afectará sus estimaciones.

Entre otras cosas, la velocidad de lectura afecta el proceso de desarrollo: mejora la memoria y atencion Y la velocidad de lectura afecta la cantidad de lectura: cuanto más, más rápido.

Un niño puede leer lentamente por varias razones:

• Memoria no desarrollada. Esta no es una patología para un niño en edad preescolar, así que no se alarme. Sucede que un niño que lee la línea, por ejemplo, la quinta palabra, olvida la primera.Debido a esto, el pensamiento se pierde, el niño no entiende lo que dice el texto y se pierde el interés por ello.
• Si aparecen palabras difíciles, el niño tropieza y las lee lentamente. La razón de esto también puede ser el mal desempeño de los órganos del habla.
• Baja concentración de atención. El niño se distrae fácilmente por varios factores externos, así como por sus propios pensamientos, y se disipa el interés en la lectura.
• Ángulo de visión A menudo sucede que un niño no ve la palabra completa, sino solo algunas de sus letras. A partir de esto, la lectura se ralentiza.
• Vuelve a leer. A menudo, los ojos del joven lector vuelven a la palabra u oración anterior, los vuelve a leer.
• Literatura inadecuada. Los textos deben seleccionarse de acuerdo con las preferencias y la edad del niño.

La capacidad de leer bien y rápidamente no solo depende de las capacidades intelectuales del niño. Debe tener en cuenta las capacidades psicológicas y físicas, las enfermedades, el entorno (incluso en la familia).

A menudo, el aprendizaje se ve obstaculizado por la inseguridad del bebé, el miedo a equivocarse. O simplemente se aburría mientras leía, un texto poco interesante.

No es necesario exigirle al niño lo que actualmente no puede hacer. Aprender a leer debe proceder con calma, sin nervios, con mucha paciencia por parte de los padres.

Si obliga a su hijo a reflexionar sobre los libros en contra de su voluntad, y luego maldecir cuando no puede exprimir al menos algunas oraciones de sí mismo, el resultado no será positivo.

El proceso de lectura debe convertirse en una actividad fascinante, para motivar al alumno, no olvidarse de elogiarlo y, en ningún caso, enojarse.

Para ayudar a su bebé, solo siga algunas reglas:

• Textos interesantes. No se quede dormido lector novato aburrido literatura, incluso si la naturaleza informativa. Para que no deje de leer, debe cautivarlo. Recoger libros de acuerdo a sus preferencias.
• Juegos El proceso de lectura se puede convertir en un juego de muchas maneras. Más sobre ellos a continuación. También puedes organizar concursos caseros para el mejor lector.
• Lea con su hijo regularmente 30 minutos al día.
• Ejemplo personal. Es difícil inculcar en alguien el amor por los libros, si él no los ama. Demuestre con el ejemplo que esto es interesante e informativo.
• Paciencia No empuje, no se apure, muestre moderación y comprensión.

• Motivación positiva. Vale la pena hablar más sobre lo que el niño logrará en el futuro si aprende a leer bien. Si se repite constantemente que crecerá ignorante, siempre que no lea como se esperaba, el resultado será peor.
• Individualidad del aprendizaje. Como dicen, no se puede cortar todo con el mismo peine. Un método aplicable a un estudiante puede no ser adecuado para otro. Lo mismo se aplica al ritmo de aprendizaje. Para cada uno, es elegido adecuado, lo que es imposible de hacer en la escuela, por lo que es importante leer en casa.

Enseñar a su hijo a leer debe participar en un juego interesante. Primero, debe llamar su atención sobre esta lección con la ayuda de juegos, luego mantener esta atención a través de varios ejercicios.

Éstos son algunos de ellos:

• Aprendiendo el alfabeto. Nuevas letras están aprendiendo a diario. Para ello preparamos tarjetas con ilustraciones vívidas. Deje que el bebé busque la similitud de letras y objetos. Los sonidos se utilizan en la lectura, no en las letras, por lo que al estudiar el alfabeto, lea el sonido, no el nombre de la letra.
• En cualquier lugar, donde sea que estés, practica. Pídale a su hijo, por ejemplo, durante una caminata, que nombre todos los objetos que se encuentran en una letra específica. Si es difícil para él, ayúdalo.

• Adjuntar las inscripciones en los elementos de la casa. Entonces, estos objetos estarán conectados en la presentación del niño con ciertas palabras.Mantenga su dedo en la palabra y leer con él en sílabas, por ejemplo, "SOFA", "ESPEJO", etc.
• Juego de identificación de palabras. Prepare de antemano las tarjetas con las palabras familiares para su hijo ("padre", "madre", "TV", "puerta", etc.) y póngalas delante de él. Uno de los padres pronuncia una frase y el niño busca en la tarjeta la palabra que está en la oración.

• Haciendo palabras desde cubos o tarjetas. Se seleccionan 3-4 letras de las cuales el niño hace palabras. Poco a poco agregue el número de letras, complicando la tarea. Puede haber sílabas en las tarjetas.
• Aprende rimas y canciones infantiles con tu bebé. Se desarrolla la memoria.
• El juego para identificar las letras. Los padres piden una carta y el niño busca palabras con ella al principio, en la mitad o al final.

Puedes entrenar a un estudiante de primer grado en lectura veloz usando ejercicios más complejos:

• La lectura es una habilidad vital. Tienes que convencer a tu hijo de ello. Déjale una nota con instrucciones, peticiones, deseos. De vez en cuando organiza una mini-búsqueda: haz que busquen un regalo siguiendo las indicaciones y las instrucciones.
• Lectura paralela. Tomamos dos textos idénticos (para mamá y niño). La mamá lee en voz alta, cambia la entonación, el ritmo y el niño sigue la lectura. Puede detenerse y pedirle al niño que continúe, leer la última oración o buscar algún nombre. Las asignaciones pueden variar.
• Trabalenguas Asegúrate de desarrollar el aparato de articulación.
• Palabras que difieren en una letra. Tome pares de palabras, por ejemplo, un gato - un código, una masa - un lugar, etc. Un niño debe explicar cómo las palabras difieren externamente y explicar el significado de cada una.
• Lectura de velocidad. Observa un minuto, después de leer, cuenta el número de palabras. Luego pídale al niño que vuelva a leer el mismo pasaje, enfatizando que la segunda vez saldrá mejor. Y realmente funciona. Así que leerá cada vez más rápido.

• Leyendo sobre mi Siempre lee en voz alta más lentamente, así que deje que el niño a veces lea la tarea solo y luego vuelva a contar lo que leyó.
• Desarrollo del campo visual. En la tabla, por ejemplo, 5x5 en cada celda, escriba una letra o una sílaba. Haga que el alumno los lea de derecha a izquierda y viceversa, de arriba a abajo, en diagonal. Asigne la tarea de encontrar una determinada letra o sílaba, para formar una palabra, como en philvord, solo en el nivel más simple.
• Lectura de zumbido. El niño lee el texto para sí mismo y zumba en voz alta como una abeja. Este ejercicio está dirigido a aumentar la concentración.

Para el desarrollo de una lectura fuera de control de un alumno de segundo grado, aumentamos la carga y complicamos las tareas:

• Juego "Palabras de las palabras". Escriba una palabra larga, por ejemplo, "caprichoso", y pídales que hagan unos pocos pequeños.
• Propuestas que requieren ajuste. Escribe un conjunto de palabras, similar a la oración, y el niño pone todas las palabras en lugares: "Los muchachos fueron al río a nadar".
• El desarrollo de la anticipación. Toma el texto donde van las palabras con las letras que faltan. Mientras lees, el niño inserta los elementos que faltan.
• Lectura "En las alturas y raíces". Tome una regla, cierre la parte inferior de la línea y deje que el niño lea las partes superiores. Cuando esta tarea esté bien desarrollada, puede ir a las raíces.

• "Pensando en voz alta". Se le hace una pregunta al niño o se le ofrece una frase inicial y unos 10 minutos para pensarlo. Debería proponer y expresar un texto coherente. Es necesario seguir la lógica de la secuencia, la corrección de la presentación, los errores de voz, corregirlos.
• Puedes intentar leer de derecha a izquierda. La tarea no es fácil, pero los niños son interesantes y hasta divertidos.
• Para complicar el problema, el texto se puede voltear, primero a 90 grados, luego a 180. Así, las imágenes de palabras completas se almacenarán en la memoria del niño.
• Lectura por roles. Pueden participar varias personas, cada una expresando su carácter con la entonación necesaria.Además, un niño puede leer uno para todos los héroes, cambiando su voz al pasar de un personaje a otro.

Y algunos consejos más:

• Varíe las tareas, no se detenga en una cosa. Esto despertará el interés.
• Elogio constantemente. No fuerce, no castigue leyendo, no compare con los logros de otros niños. Compara al niño consigo mismo, sus logros reales con el pasado, apunta al futuro.
• Muestra con un ejemplo personal que el libro es un almacén de conocimiento. Lea no solo para el niño, sino también para él mismo delante de sus ojos.

• Leer al niño por la noche.
• Elija una historia con un final interesante para estudiar: el joven lector debe estar interesado en cómo termina la historia.
• Enseñar desde una edad temprana hasta volver a contar detalladamente.
• Lo principal es inculcar en el niño desde una edad temprana el respeto por el libro, asegúrese de que debe manejarse con cuidado y cuidado.

Para aprender cómo enseñar rápidamente a un niño a leer, vea el siguiente video.